发布时间：2023-08-31 来源：
第一条 为建立健全本科教学质量保障体系，维护教学秩序，规范教学活动，提高教学质量，学校设立山西大学本科教学督导委员会(以下简称“委员会”)，并制定本章程。
第二条 教学督导是学校本科教学质量保障体系的重要组成部分，委员会的主要工作是对本科教学相关环节进行检查监督和评估指导，通过跟踪教学运行、指导教学环节、规范教学活动、稳定教学秩序、反馈教学信息、指导教师成长等举措，达到提高教学质量的目的。
第三条 委员会设主任1名，副主任2-3名，委员若干。主任由教务处处长担任，副主任由教务处副处长担任。
第四条 委员会委员由具有良好的师德修养和较高学术水平、熟悉教育教学规律、教学经验丰富、关心学校教育事业、能积极参加委员会工作的在职或退休高级职称教师组成。委员以教学单位推荐为主，由教务处遴选和审定，主管校长聘任，每届聘期四年，可连聘连任，任职年龄原则上不超过70岁。
第五条 委员会下设办公室，由教务处为委员会配备兼职工作人员若干，负责委员会内部联络，收集整理各种会议记录、工作资料，协助完成阶段性工作总结、报告等。
第六条 委员会可视工作需要，临时聘请有关学科的教师参与工作，选聘条件比照第四条有关规定。
第七条 委员会的主要工作职责：
（一）师德师风监督：将师德师风考察作为督查首要指标，督查标准以《高等学校教师职业道德规范》为基本依据，分别从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等六个方面开展督查工作，督查结果分为合格和不合格两个等级，不合格结果存入教师档案。
（二）教学秩序检查：原则上每月不少于1次。工作重点：教师是否按时上、下课，是否有缺课、随意调课等情况；学生是否有迟到、早退等现象。
（三）深入课堂听课：原则上每月不少于2次，每次不少于1课时。工作重点：检查任课教师的教学态度及行为规范、教学内容、教学方法与手段、课堂组织及整体效果，重点对新办专业主讲教师、申报各类教学奖的任课教师、“新开课、开新课”的教师、重点建设课程授课教师、教学评价排名靠后教师等进行检查和评价；学生的出勤情况、课堂纪律，教学活动参与情况及课堂气氛等，并于课间、课后了解学生的听课感受及师生对教学工作的意见和建议，帮助教师分析教学过程中的优点与不足，形成听课报告。
（四）教学各环节专项检查
课程档案：原则上每学年1次，随机抽查。工作重点：课程教学大纲合理性评价、课程教学目标达成情况评价；教学环节是否按计划执行，是否达到预期的学习成效，监控与分析结果是否及时反馈。
实验：随机抽查或由学校统一组织检查。工作重点：实验教学的开展情况；实验室利用情况；跟踪检查实验准备、实验内容、实验过程及实验报告，了解实验教师的指导情况与水平、学生实验后的感受及对指导教师的建议，了解院系、教师、学生对实验教学的意见和建议，为改进实验教学提出可行性建议。
试卷：原则上每学年1次，随机抽查。工作重点：命题质量；评卷规范情况；试卷归档情况；分数分布与学生学习质量分析。
论文：原则上每学年1次，随机抽查。工作重点：检查毕业论文（设计）选题、开题、中期进展等环节，跟踪答辩环节，进行全程质量监控；抽样评估论文（设计）质量。
科研训练：原则上按学期开展，由学校统一安排。工作重点：开展本科生科研训练项目、大学生创新创业训练计划等项目的中期评审和结项验收。
（五）对各院系基层教学组织建设进行检查和指导；完成学校每学期在教务系统中开展的督导评教工作。
（六）协助学校完成其他教学检查、调研与评估工作。
第八条 委员会定期召开工作会议，及时交流、沟通教学信息，针对存在问题及时研究解决办法。
第九条 委员会工作应做到制度化、经常化、规范化，学期初有计划，学期末有总结，专题工作结束后要有专项报告。委员会每学年末向学校提供一份本科教学督导情况报告。
第十条 委员在督导过程中，应尽可能不影响教学活动正常进行，督导意见应坚持以事实为依据，以深入沟通交流为基础，应在尊重教师自主教学创新的原则下，有利于教师改进教学方法，提升教学水平。
第十一条 委员会有权获得国家、省和学校关于普通高等教育的政策法规性文件和其他指导性文件，有权了解学校关于教学工作的发展规划，有权列席学校召开的有关会议。
第十二条 委员会有权在学校授权的工作中，查阅、调阅有关资料档案，有权在不影响正常教学活动的情况下对学校的教学秩序、课堂教学情况及教学相关环节进行检查，有权对违反教学管理制度的行为提出批评和建议。
第十三条 学校为委员的日常工作计取相应的本科教学工作量。
第十四条 本章程自公布之日起执行，由教务处负责解释。
教务处
二〇二三年八月
